Відповідно з „Планом проведення Цивільного захисту в школі”, 28 квітня 2017 року у Руськівській ЗОШ І-ІІ ступенів було проведено День цивільного захисту. 
Перед першим уроком було проведено інструктивний збір представників 1-9 класів та оголошено завдання щодо дій, передбачених планом Дня Цивільного захисту.
На першому уроці у всіх класах класними керівниками проводилися виховні години за тематикою Цивільного захисту, а також було проведено практичну перевірку здібностей учнів, постійного складу школи діяти за сигналом оповіщення на території школи у разі виникнення надзвичайної ситуації техногенного характеру.

У цей день учнями школи було переглянуто науково-популярні, хронікально-документальні фільми та мультфільми з питань Цивільного захисту. Медична сестра школи Молнар Е.Е. підготувала для учнів практичне заняття по наданню першої медичної допомоги. Учителі фізичної культури провели комбіновані естафети з елементами виконання нормативів, контрольних питань цивільного захисту.Учні із задоволенням, цікавістю та впевненістю приймали участь у заходах Цивільного захисту.

«Знання тільки тоді знання, коли вони одержані зусиллями власної думки, а не пам'яті"
Процес оволодіння учнями знаннями дещо схожий на науковий процес пізнання нових явищ. Тому завдання вчителя не «полегшувати» цей процес, перетворюючись на єдине джерело інформації, а раціонально організовувати пошук істини і тим самим прискорювати процес пізнання. Іншими словами вчитель лише створює необхідні умови для збудження пізнавальної активності учнів. Оволодіння знаннями буде здійснюватися залежно від того, наскільки кожен учень прагне до історичного пізнання і які він має розумові здібності. Саме матеріал з історії рідного краю здатен викликати в учнів особливу зацікавленість, спонукати до глибшого пізнання й дослідження.
Саме  такій проблемі було присвячено  ІV засідання методоб’єдняння вчителів суспільно-гуманітарного циклу 27 квітня 2017 року в Руськівській ЗОШ І-ІІ ступенів. Темою засідання було «Ефективність використання краєзнавчого матеріалу на уроках суспільно-гуманітарного циклу»на якому розглянуто наступні питання:
1.    Система роботи вчителя з обдарованими дітьми на уроках суспільно-гуманітарного циклу.
2.    Обг ... Читати далі »